广东省惠州市省示范高中2023-2024学年高三放学期3月全市联评语文试卷(二）【ONSD-489】美女時代4時間 極上美脚セックス
古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读底下这首词,完成15-16 题。
临江仙·柳絮[注】
(清)曹雪芹
白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷繁。几曾随逝水,岂必委芳尘。
万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风频借力,送我上青云!
[注]：《临江仙·柳絮》是清代知名体裁家曹雪芹《红楼梦》中东说念主物薛宝钗所作的一首词。该词为五首柳絮词之-。史湘云见暮春柳絮翱游,偶成小令。诗社就发起填词,每东说念主各拈一小调，限时作好。
高中性爱
15下列对这首词的一语气和赏析,不正确的一项是(3分)
A.“白玉堂”时势贾府的富丽堂皇,也时势柳絮所处昂贵;“春解舞”写出了柳絮被春风吹散，鸾歌凤舞的神志。
B.“蜂团蝶阵乱纷繁”哄骗了借代和双关的手法,既指成群蜂蝶纷繁奴婢柳絮,亦然变故驾临时大不雅园里扯后腿情景的标志。
C.儿曾随逝水,岂必委芳生。是对柳架品格的精颂,承上肩下,为全词定下一个乐不雅的基调,也为下网的情形表达埋下伏笔。
D.这是一首味物词,作家借此休现出萨宝银乐不雅进取、出淤泥而不染、坚握自我的品质,也借柳絮标明了我方的志向、意愿和瞎想。
16.红楼梦》中林黛玉等东说念主也写了柳絮词,多为悲调。薛宝钗反治其身:世东说念主所写的词终难免过于丧败柳絮原是一件唐突无根无件的东西,然依我的主意,偏蛋把他说好了,才平地风雷。“请蚁集全词简要分析本词写柳絮“平地风雷”的具体体现。(6分)
15 B“亦然变故驾临时大不雅园里扯后腿情景的标志"错。“蜂团蝶阵乱纷繁"刻画成群的蜂蝶纷繁奴婢柳絮是为了烘染春意喧闹的大好时光,并莫得标志大不雅园扯后腿情景的根由。
16 谜底 1首句不落入刻画柳絮随风乱舞的俗套,而是写出了柳絮的绮丽姿态。“春解舞"把柳絮的雕残作为绮丽的跳舞:“东风卷得均匀"不怨东风冷凌弃,却说“卷得均匀”。
2中间不落东说念主悲柳叹柳的俗套,而表达对柳絮苦守自我品格的称赞。柳絮不曾“随逝水”,又不曾“委芳尘”不愿意同流合污:柳絮“终不改”,保握履行。
3完结不落入借柳絮表达个东说念主悲愁的俗套,而是表达了乐不雅进取的品质。柳絮天然“本无根”,但凭借“好风仍然不错“上青云”体现作家出淤泥而不染、坚握自我的品质。
贯通：题干条款分析薛宝钗写柳絮词的“平地风雷”,也便是分析这首词中所写的柳絮的不同于一般的柳絮开首“白玉堂前春解舞,东风卷得均匀”:白玉华堂前边,春风轻拂,漫天飞絮,鸾歌凤舞:舞姿微弱优好意思,节拍均词之处。匀完结。柳絮飘飞的地点,是充满着华贵表象的“白玉堂前"--封建贵族家庭的住宅里:柳絮飘飞的姿态,是酣畅微弱、均优好意思的舞姿,流涌现一种欢愉融洽的雀跃之情。中间”儿曾随逝水,岂必委芳生”:何曾随水逝去?怎会堕东说念主尘土?这两句名义上借用了苏轼咏杨花词中”春色三分,二分尘土,一分活水”的句意,却又在活用的基础上翻出一层,另辟新意,用“几曾"“岂必”的反问句式,使苏词中所表达的情怀发生逆转,化绝望的情调为积极的精神,表达了不肯意随声陈赞、飘坠尘埃的志向完结“韶华体笑本无根,好风频借力,送我上青云”:莫嘲笑,春架儿无根无柢无依附;不竭借助好风力,送我日转千阶去!词东说念主平直抒写出了柳絮凭借东风扶播直上的高大志向,表达乐不雅自信的表达乐不雅自信的东说念主生魄力。这么便使整首词的主题得到了升华，完成了对着柳絮生发感触的扫数这个词神志进程的揭示。
广东省部分学校2024届高三放学期二轮温习联考（一）语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读底下这首宋诗，完成15～16题。
病中闻子由得告不赴商州三首·其一①
苏轼
病中闻汝免来商，旅雁何时更著行②
远别不知官爵好，想归苦觉岁年长。
著书多暇真良计，从宦无功漫去乡。
只消王城最堪隐，万东说念主如海一身藏。
【注】①科考后，苏轼到凤翔就任，苏辙（字子由）随后被任命到商州，商州在凤翔之东南。那时苏洵遵从修《礼书》，苏辙便肯求留京赡养父亲，获朝廷批准。②著行：枚举成行。
15.下列对这首诗的一语气和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗东说念主是在病悦耳到苏辙留京的讯息，写了三首诗寄给苏辙，可见二东说念主昆玉情深。
B.诗东说念主以“旅雁”喻指昆玉二东说念主，“何时”则表达出不知昆玉何日能相逢的期盼。
C.昆玉远别让诗东说念主不以为为官有何克己，想念家乡让他十分祸害，嗅觉岁月漫长。
D.颈联写苏辙在京平日不错著书立说.诗东说念主相称小气，可见我方为官无暇之无奈，
16.有批驳家认为，诗的尾联与陶渊明“结庐在东说念主境，而无车马喧”有不谋而合之妙，请谈谈你的一语气。（6分）
15.C 【贯通】“苦”不是祸害之意，而是修饰“觉”，是“极端”之意。
16.①苏诗愿在京城万东说念主之海荫藏我方，因“著书多暇”好过“从宦无功”。②陶诗愿在人间中隐居，隔离官场车马喧嚣。③两首诗同有保握摆脱人道，隔离繁芜官场之意。
（评分参考：每点2分，共6分，根由对即可）
广东省韶关市2024届高三二模语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读底下这首宋诗，完成各小题。
送陆子履学士通判宿州
梅尧臣
雷雨初过草木新，汴堤杨柳绿阴匀。
已看画舸逐活水，不吝长条折与东说念主。
淮境秋传蟹螯好意思，郡斋凉爱蚁醅醇。
睢南莫久留才子，宣室总结问鬼神①。
［注］①《汉书·贾谊传》：文帝想谊，征之。至，入见，上方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具说念是以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不足也。”乃拜谊为梁怀王太傅。
15. 下列对这首诗的一语气和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联刻画新光显丽、交易盎然的雷雨初霁征象，为全诗奠定情怀基调。
B. 诗句“不吝长条折与东说念主”表达了诗东说念主在送别陆子履时的依依不舍之情。
C. 颈联实写好意思酒好菜相伴的生涯场景，意在委婉告戒陆子履要勤于政务。
D. 诗中既有现实之景，又有联想之境，虚实蚁集，构想秘要，耐东说念主寻味。
16. 本诗尾联和李商隐诗句“轸恤夜半虚前席，不问遗民问鬼神”都用了中文帝宣室召见贾谊的典故，二者宅心有何不同？请简要分析。
【谜底】15. C 16. ①本诗尾联的根由是陆子履有贾谊通常的才华，不久将会被调回京城，得到朝廷重用，以此表达对陆子履的称赞和道贺。
②而李商隐诗句意为中文帝更阑召见贾谊只问鬼神之事，不存眷庶民勤奋，讪笑中文帝不可简直重用贾谊，诗东说念主以贾谊自况，表达壮志难酬的感触。
【贯通】
【15题详解】
本题检会学目生析一语气诗歌内容的才调。
C.“实写”和“委婉地告戒陆子履要勤于政务”不准确。颈联是对陆子履在宿州好意思好生涯的联想，寄予了诗东说念主对陆子履的道贺。
故选C。
【16题详解】
本题检会学目生析作家的不雅点魄力的才调。
本诗尾联“睢南莫久留才子，宣室总结问鬼神”的根由是睢南这个场所不会让才子久留于此，宣室（代指朝廷）一定会让你早日回返朝廷，向你尽情扣问鬼神的常识。从诗句根由可知，诗东说念主在这里对“宣室问鬼神”并不舍弃，反而是报以期待之意。再蚁集诗东说念主对友东说念主陆子履学士的情怀可知，诗东说念主对他是有着好意思好祝愿的。由此可见，诗东说念主意在发挥陆子履有贾谊通常的才华，不久将会被调回京城，得到朝廷重用，以此表达对陆子履的称赞和道贺。
李商隐诗句“轸恤夜半虚前席，不问遗民问鬼神”诗句根由是可惜文帝更阑移膝围聚贾谊听讲，不问庶民遗民之事，只问鬼神迷信之事。在这里，诗东说念主将“轸恤”与“虚”连用，增强语气，虽只轻轻少量，却使读者对中文帝“夜半前席”的重贤姿态从根蒂上产生了怀疑，同期又对“不问遗民”与“问鬼神”进行显著对比——顾惜求贤，谦让垂询，推重叹服，乃至“夜半前席”，不是为了询求安富恤穷之说念，却是为了“问鬼神”的本原问题。蚁集诗东说念主李商隐本身的东说念主生经验，不难发现，诗句名义上似刺文帝，履行上又寓有诗东说念主我方壮志难酬的深重感触。
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读底下这首宋词，完成15-16题。
水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼著意吟赏，何苦问更筹。唤起一天明月，照我满怀冰雪，宽阔百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮，天宇迥，物华幽。中州①余恨，不知彻夜几东说念主愁。谁念强者老矣，不说念功名蕞尔②，方案尚悠悠。此事费分说，明天且扶头。
［注］①中州：指华夏。②蕞尔：微小貌。
15．下列对本词的一语气与赏析，不正确的一项是（3分）
A．词东说念主与友东说念主联袂登楼瞭望，吟诗赏月，皓月当空好不舒坦。
B．清晰明月照射“满怀冰雪”之愁，无处排遣接受“鲸饮”。
C. “野光浮，天宇迥，物华幽”，承上写景，启下叙事抒情。
D. “扶头”是写酒醉后昏昏沉沉，写出了作家的失落和无奈。
16．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》均是辛弃疾的“强者之词”，但抒情手法相异。请以“谁念强者老矣”与“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”二句为例简要赏析。(6分）
15.B(“满怀冰雪”之愁无理。清晰明月照射的我辈冰雪般白皙的肝胆。可相关《过洞庭》“肝肺王人冰雪”来作答。)
16.①“谁念强者老矣”是平直抒情（1分），作家眼看华夏沦一火，本族们愁意油腻，朝廷北伐却驴年马月，又有谁还猜测强者已老、功名无成，平直表达出满腔悲愤。(2分）②“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”是借典抒情（1分），廉颇虽老，但为求再行升引在使臣眼前吃下一斗饭，作家借廉颇的典故自比，表达我方不平老，仍但愿为国建功的情怀。(2分）（指出抒情手法各1分，分析手法各2分。）
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(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读底下这首宋词，完成8-9题。
诉衷情近
柳永
雨睛气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，近似暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐
隐渔村，向晚孤烟起。
残阳里。脉脉朱阑静倚。颓唐心思，未饮先如醉。愁盛大。暮云过了，秋光老
尽，故东说念主沉。镇日空凝睇。
8.上片择取哪些意料刻画了一幅奈何的江南水乡秋晚图？这么的刻画给东说念主以奈何的感受？（5分）
9.前东说念主评说此词下片“想旧情，哀婉感东说念主”。试简析之。（6分）
8.谜底：择取“断桥、幽径、渔村、孤烟”等意料（1分），刻画了一幅平远开畅、稀少优好意思的江南水乡秋晚图（2分）。这幅荒江日暮秋色图给东说念主以荒寒、凄清、孤单的感受（2分）。（简析：“雨晴气爽，伫立江楼望处 ”写的是：雨晴之后，溽暑已消，天高气爽，给东说念主以舒坦新鲜之感；“澄明远水生光，近似暮山耸翠”是写见地所及的山水好意思景 。江水是“澄明”的，发扬了秋水的脾气，“生光”是海潮在落照中鳞鳞闪映所致；更辽远是层层苍翠的远山，并通过“暮山”走漏了具体的工夫 。“遥认断桥幽径”一句，再进一步刻画江上秋晚的怡悦。）
9.谜底：下片以“残阳”的意料继往开来，转入抒情。（1分）“脉脉朱阑静倚”，是含情静倚楼阑，转入想索动了“颓唐心思”，“颓唐心思”即伤别心思。（1分）盛大的离愁已使东说念主如未饮先醉了。“如醉”发扬情怀的陷溺而不可自拔的气象，“愁盛大”，这颓唐心思是由“暮云过了，秋光老尽，故东说念主沉”引起的。（2分）这是在现实中悲秋所生的迟暮之感与客处异乡所生的怀东说念主的伤别意绪的搀杂。（1分）现实的景物增强了伤别意绪，因而无法扼杀，唯有“尽日空凝睇”以寄予对“故东说念主”的想念。（1分）
广东省佛山市南海西樵高等中学2023-2024高三放学期3月评语文试题
(二) 古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读底下这首唐诗，完成15~ 16题。
燕支行①
王维
画戟雕戈百日寒，连旗大旆黄尘没。叠饱读遥翻瀚海波，鸣笳乱动天山月。
麒麟锦带佩吴钩，飒沓②青骊跃紫骝。拔剑已断天骄臂，归鞍共饮月支头③。
汉兵大叫一当百，虏骑相看哭且愁。教战虽令赴汤火， 终知上将先伐谋④。
【注】①燕支：山名，即焉支山，今甘肃境内。②飒沓：迅疾貌。③月支头：月支即月氏。匈奴冒顿单于曾打败月氏，杀月氏王，以其头骨制成饮器。④伐谋：以智慧伐敌。
15. 下列对这首诗的一语气和赏析，不正确的一项是(3分)
A. 战士的兵戈衬映着边陲冰寒的日色，雄师的旗号被弥天的尘土归拢，既发扬雄师的雄浑声势，又渲染了行军的艰辛。
B. 远征雄师昼夜兼程，近似的战饱读声和连接接续的胡笳声，天震地骇，展现出一幅有声有色、充满动态的壮阔画面。
C. 将军腰系绣有神兽麒麟的锦带，锦带上挂着缜密的吴钩，骑着普遍的骏马，怡悦为天骄，却被敌东说念主握剑砍断了臂膀。
D. 汉兵高声呼啸着以一当百，胡虏的马队相互看着，哀号惨叫，满面愁容，诗东说念主从正面和侧面两个角度发扬汉兵的踊跃。
16. 本诗中的将军形象与高适《燕歌行》中的将军形象有所不同。请简要分析。 (6分)
15.C(“怡悦为天骄”无理，“天骄”应指对方主帅；“被敌东说念主握剑砍断了臂膀”无理，“断天骄臂”是说汉将杀伤了敌军的主帅)
16.①本诗中的将军威武粗糙【ONSD-489】美女時代4時間 極上美脚セックス，勉力杀敌，在作战中重视方向，最终指导汉兵得到了到手。(3分)②《燕歌行》中的将军则是一个得势而骄、窝囊轻敌、打算享乐、不恤战士的将领。(3分)
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